【閱讀推動】110學年度第2學期入班指導活動申請與紀錄(心得書寫、讀報策略、讀報提問與寫作)
110學年度第2學期 閱讀推動教師入班指導申請
一、 申請資訊與說明
講師： 閱讀推動教師（分機 #506）
- 指導內容： 依班級需求進班指導《好讀周報》、《中學生報》閱讀策略，及《幸福樂章閱讀護照》書籍心得書寫。
- 準備事項： 學生需備妥個人閱讀護照。閱推教師於資源許可下，會備妥每生一份報紙及心得回饋單。
- 紀錄下載： 活動照片將更新於 「檔案下載區─校內共用區」 ，請於本學期休業式後一周內完成下載。
二、 當前申請班級與主題紀錄
講師標示： ◇ 蕭竹均老師 | ◆ 林郁珊老師
- 📅 110.10.29 (五) 早自習：807班 讀報策略（初階） / ◇
- 📅 111.01.03 (一) 早自習：718班 美力閱讀發表策略 / ◇
- 📅 111.02.18 (五) 早自習：721班 閱讀護照心得書寫策略 / ◇
- 📅 111.02.21 (一) 早自習：705班 讀報心得指導（初階/問答探究） / ◇
- 📅 111.02.21 (一) 第一節：818班 讀報心得指導（進階/寫作深化） / ◇
- 📅 111.02.23 (三) 早自習：715班 讀報心得指導（初階/時事掌握） / ◇
- 📅 111.02.25 (五) 早自習：718班 讀報心得指導（初階/六項思考帽） / ◆
- 📅 111.03.02 (三) 早自習：703班 讀報心得指導（初階/素材連結） / ◇
- 📅 111.04.06 (三) 早自習：703班 美力閱讀入班指導
👍 721班 閱讀護照心得指導──優良心得觀摩
閱推老師建議：
優良心得奠基於對文本的深刻理解。與其抄錄，不如在闔上書後，嘗試探索作者的核心目的、換位思考。以下是從同學回饋單中選出的優良作品，皆展現了「抓重點、掌握訊息、邏輯重組」的能力。
學號 72127： 閱讀能增加口說與作文能力，要細細咀嚼文字帶給人的力量，利用閱讀豐富人生經歷。
學號 72121： 重點摘錄：1. 邊閱讀邊筆記；2. 真正的興趣養成是願意努力投入；3. 好記性不如爛筆頭。
學號 72131： 心得不能只靠抄封底文案，價值在於能培養長時記憶、思考力與推理力。
三、 參考資源
1102閱讀推動教師入班_閱讀護照心得指導_721班.pdf
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